8 задание егэ русский язык практика видео

Егэ по русскому языку карточки для проведения проверочной работы по заданию 8 егэ по русскому языку с ответами. автор: танашевич
ЕГЭ по русскому языку

Карточки для проведения проверочной работы по заданию 8 ЕГЭ по русскому языку с ответами.

Автор: Танашевич Александра Александровна

→ скачать задания

Задание 8 – одно из самых сложных заданий первой части, но в то же время оно самое «дорогое».

За него можно заработать 5 баллов: по одному баллу за каждый правильно выбранный пункт.

Чтобы решить задание 8 ЕГЭ по русскому языку необходимо знать следующие темы:

-нарушения построения предложения с несогласованным приложением

-нарушения построения предложения с причастным оборотом

-нарушение построения предложения с деепричастным оборотом

-нарушение связи между подлежащим и сказуемым

-неправильное построение предложения с косвенной речью

-нарушение построения предложения с однородными членами

-нарушение построения сложного предложения

-неправильное употребление падежной формы существительного и местоимения с предлогом

-нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

-нарушение управления

Связанные страницы:

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку «Грамматические нормы» в доступном объяснении, минимум теории и практические задания
Тесты по заданию: http://alfring.ru/ege-russkij-yazyk/ege-zadanie-a5

Видео ЕГЭ 2021 по русскому языку задание 8 теория и практика канала Прогулки по ОГЭ и ЕГЭ

Показать

Практический материал для отработки задания 8 ЕГЭ по русскому языку — Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления.

Подборка составлена по материалам работ системы СтатГрад.

Содержит 11 вариантов задний с ответами.

→ Скачать материал

→ Скачать ответы

Пример задания:

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Всю жизнь здоровье Фриды Кало было слабым: она страдала полиомиелитом с шестилетнего возраста, а после серьёзной автомобильной аварии, в которую она попала в подростковом возрасте, ей пришлось выдержать многочисленные операции, повлиявшие на всю её жизнь.

2) Когда детям надоело играть в песочнице, они побегут в детскую, где полным-полно игрушек и даже есть вигвам, особенно радующий малышей.

3) В некоторых племенах Южной Америки до сих пор сохранился культ предков: местные индейцы уважают, боятся и поклоняются духам умерших.

4) Когда Энрике Бернат, основатель компании по производству карамели, обратился к Сальвадору Дали с просьбой нарисовать что-то запоминающееся для оформления обёртки, художник очень быстро набросал ему картинку, где была изображена ромашка «Чупа-Чупс».

5) Конфликт оказался неразрешимым: каждая сторона, ссылаясь на события в прошлом, обвиняли друг друга всё больше и больше, и в результате не удалось не только прийти к компромиссу, но и спокойно выслушать взаимные претензии.

6) Гессе начал увлечённо заниматься живописью со времён Первой мировой войны, причём, будучи самоучкой, главная его цель состояла том, чтобы преодолеть душевный кризис.

7) Задумав новую картину, я беру новый холст, натянутый на подрамник, ставлю его на мольберт, набрасываю углём рисунок, потом в левую руку беру палитру, выдавливаю на неё нужные мне краски, в правую руку беру кисть, подхожу к холсту и начинаю работать.

8) Учитель, закончив урок, обратился ко мне и попросил, что ты сходи, пожалуйста, в библиотеку и принеси три экземпляра толкового словаря.

9) На недавнем совещании, на котором присутствовало большинство сотрудников, обсуждались важные вопросы, связанные с условиями труда.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Связанные страницы:

Подготовка к ЕГЭ (Задание 8)

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Подготовка к ЕГЭ (Задание 8)

    1 слайд

    Подготовка к ЕГЭ (Задание 8)

  • Формулировка задания 8 Задание 8. Определите слово, в котором пропущена безуд...

    2 слайд

    Формулировка задания 8 Задание 8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

  • Алгоритм выполнения задания 8 1. Внимательно прочитайте все строки. 2. Найдит...

    3 слайд

    Алгоритм выполнения задания 8 1. Внимательно прочитайте все строки. 2. Найдите строки с чередующейся гласной в корне. 3. Исключите строки, в которых есть слова с чередующейся гласной в корне (их нельзя проверить ударением). 4. Найдите строку с непроверямыми безударными гласными в корне Если есть сомнения, необходимо изменить слово или подобрать родственное таким образом, чтобы на подозрительную гласную падало ударение: небеса (небо, небесный),

  • Проверямые безударные гласные Если есть сомнения, необходимо изменить слово и...

    4 слайд

    Проверямые безударные гласные Если есть сомнения, необходимо изменить слово или подобрать родственное таким образом, чтобы на подозрительную гласную падало ударение: небеса (небо, небесный), запевать (запеть) – запивать (запить), озимь (зимний) – оземь (о землю), приведение (приведший) – привидение (видеть), примерять (примерить) – примирять (мир), развеваться (веять) – развиваться (развитие), старожил (старый житель) – сторожил (сторож).

  • Непроверямые безударные гласные Написание безударных гласных, не проверяемых...

    5 слайд

    Непроверямые безударные гласные Написание безударных гласных, не проверяемых ударением, определяется по орфографическому словарю: абориген, абракадабра, афоризм, бадминтон, бифштекс, бордюр, вагон, валидол, ватрушка, вентиляция, вестибюль, винегрет, возражать, вояж, дегенерат, диапазон, диапазон, досконально, иждивение, инициатива, интеллигент, кабала, каморка, каракатица, катавасия, клептоман, кобура, колибри, компоновать, конгломерат, контингент, корифей, корова, кощей, лассо, макака, манипуляция, мегера, меценат, милитарист, наваждение, нивелировать, нигилизм, нотация, обаяние, обоняние, палитра, панорама, пантеон, парапет, пеликан, периферия, пескарь, пластилин, понтон, президиум, привилегия, резюме, снегирь, собака, трафарет, утилитарный, фюзеляж, экипировать, эксперимент, энцефалит, эсперанто, эстакада.

  • Чередующиеся гласные Чередования гласных в корне характерны для русского язы...

    6 слайд

    Чередующиеся гласные Чередования гласных в корне характерны для русского языка. Они могут зависеть от: ударения; последующей согласной; суффикса, следующего за корнем; значения корня.

  • Чередующиеся гласные Гар-/ гор- В корне гар-/гор- под ударением пишется а, б...

    7 слайд

    Чередующиеся гласные Гар-/ гор- В корне гар-/гор- под ударением пишется а, без ударения пишется о загар; загорел Зар-/ зор-В корне зар-/зор- без ударения пишется а, под ударением может писаться как а, так и озарница; зарево, зорька Клан-/ клон-В корне клон-/клан- без ударения пишется о, под ударением может писаться как а, так и онаклонить; кланяться, поклон Твар-/ твор-В корне твор-/твар- без ударения пишется о, под ударением может писаться как а, так и отворить, тварь, творчество Кос-/ кас-В корне кос-/кас- перед согласным пишется о, перед суффиксом -а- пишется акоснуться, касаться Крап-/ кроп-Корень кроп- со значением ‘покрывать каплями, брызгами’ пишется с буквой о Корень крап- со значением ‘покрывать мелкими пятнышками, точками’ пишется с буквой акропить, кропление краплёный, крапление

  • Чередующиеся гласные лаг-/ лог-/ лож- В корне лаг- перед суффиксом -а- пишетс...

    8 слайд

    Чередующиеся гласные лаг-/ лог-/ лож-В корне лаг- перед суффиксом -а- пишется а, в корне лож- не перед суффиксом -а- пишется о. В корне /лог-/лож- под ударением всегда опредлагать, предложить залог, положит плов-/ плыв-/ плав-Корень плов- употребляется в двух словах: пловец, пловчиха Корень плыв- употребляется в слове плывун и производных от глагола плыть Корень плав- употребляется в остальных случаяхпловец, пловчиха плывун, подплывать, расплываться плавание, сплавной разн-/ розн-В сложных словах с первой частью разно- без ударения пишется а В корне разн-/розн- под ударением может писаться как а, так и оразнородный, разноголосица разница; розница, разрозненный рос(т)- рас(т)- ращ-В корнях раст-/ращ- без ударения а пишется перед ст и щ В корне рос- без ударения о пишется перед с В корнях рос-/рост- под ударением всегда орастить, выращен вырос, заросль нарост, рослый

  • Чередующиеся гласные скак-/ скок-/ скач-/ скоч- В корне скак-/скок- без ударе...

    9 слайд

    Чередующиеся гласные скак-/ скок-/ скач-/ скоч-В корне скак-/скок- без ударения пишется а, под ударением – о В корне скач-/скоч- пишется а в формах глагола скакать и производных от него глаголов; пишется о в приставочных глаголах на -скочитьскакать, скаковой; наскок, соскок скачу, поскачи; вскочить, выскочу, подскочишь мак-/ мок-/ мач-/ моч-Корень мак- со значением ‘погружать в жидкость’ пишется с буквой а; корень мок- со значением ‘пропускать жидкость’пишется с буквой о В корне мач-/моч- всегда пишется омакать, макнутьсухарьвымокание, мокнуть намочи, мочить, вымоченный равн-/ ровнКорень равн- со значением ‘равный, одинаковый’ пишется с буквой а Корень ровн- со значением ‘ровный, прямой, гладкий’ пишется с буквой опоравняться, равнение ровнять не ровён час, уровень

  • Чередующиеся гласные бир-/бер- дир-/дер- мир-/мер- пир-/пер- тир-/тер- блист-...

    10 слайд

    Чередующиеся гласные бир-/бер- дир-/дер- мир-/мер- пир-/пер- тир-/тер- блист-/блес-/ блеск-/блест-/блещ- жиг-/жег- чит-/чет- стил-/стел- В корне перед суффиксом -а- пишется и; нет суффикса -а- , пишется есобирать; соберёт обдирать; обдерёт замирать; замереть запирать; запереть обтирать; обтереть блистать; блестеть, блесна, отблеск, блещу обжигать; выжег вычитать; вычесть расстилать; расстелить

  • Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. В...

    11 слайд

    Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. прим..рять врагов неправ..льно зам..реть накл..ниться ф..деральный т..рмозить б..гряный к..сательная р..месленный зам..реть (от страха) комб..незон от..гощать возл..жить к..сательная переск..чить

  • Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня....

    12 слайд

    Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. др..бить разв..вающийся (флаг) к..нституционный возр..ст расст..лить оп..сание л…леять вытв..рять развл..чение выч..слять зач..рованный кр..терий р..внина соб..раться стаб..лизировать

  • Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня....

    13 слайд

    Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. встр..чая апл..дировать арт…ллерия зад..рать д..ректор в..рсистый ав..нтюра г..ревать прин..мать адв..кат пер..одический д..агноз пл…вчиха сенок..силка в..стибюль

  • Источники: https://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=68e704c7ee42d6c8683e8a85aa4e068...

    14 слайд

    Источники: https://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=68e704c7ee42d6c8683e8a85aa4e0681&n=33&h=215&w=325 https://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=215 http://zelena6811.blogspot.ru/2014/12/1-8.html https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=8d8493baec295d3ea1d465a0bcde126d&n=33&h=215&w=287

8 задание егэ русский язык практика видео

  • Сейчас обучается 984 человека из 82 регионов

8 задание егэ русский язык практика видео

  • Сейчас обучается 869 человек из 78 регионов

8 задание егэ русский язык практика видео

  • Сейчас обучается 325 человек из 67 регионов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 836 138 материалов в базе

Другие материалы

Рейтинг:
1 из 5

  • 06.04.2017
  • 3547
  • 7

«Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»

  • Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

  • Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»

  • Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»

  • Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

  • Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»

  • Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

  • Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

NEW

Сочинение ЕГЭ 2022 на 25 баллов

Интерактивные чек-листы ЕГЭ 2022

NEW

ЗАДАНИЕ 1 ЕГЭ 2022

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

ЕГЭ-навигатор 2022

Чек-лист подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2022

СКИДКА

Исключения и трудности ЕГЭ 2022

ОГЭ-навигатор 2022

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2022

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

Проверка сочинения и изложения ОГЭ 2022

NEW

Проверка сочинения ЕГЭ 2022

NEW

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку проверяем ваши знания по теме «Синтаксические нормы: нормы согласования и управления» и умения установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.

Чтобы решить задание 8 ЕГЭ по русскому языку 2022, необходимо знать следующие темы:

-нарушения построения предложения с несогласованным приложением
-нарушения построения предложения с причастным оборотом
-нарушение построения предложения с деепричастным оборотом
-нарушение связи между подлежащим и сказуемым
-неправильное построение предложения с косвенной речью

-нарушение построения предложения с однородными членами

-нарушение построения сложного предложения
-неправильное употребление падежной формы существительного и местоимения с предлогом
-нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
-нарушение управления

Материалы для подготовки к ЕГЭ:

  • Теория ЕГЭ по русскому языку 2022
  • Решать тесты ЕГЭ по русскому языку

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

За это задание вы можете получить 5 баллов, поэтому его правильное выполнение очень важно. Это одно из самых объемных и сложных заданий ЕГЭ.

Пример из демоверсии ЕГЭ по русскому языку ФИПИ:

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя.
2) Картину И.И. Шишкина «Корабельную рощу» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника.
3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий, мерцание позолоченных куполов.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статеи? об обычаях, но и о поверьях русских крестьян.
5) Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось.
6) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.
7) В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, посвященных творчеству Н.В. Гоголя.
8) Читая древние рукописи, можно узнать много любопытного.
9) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперед.

Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9, а наименований ошибок всего пять. Это значит, что 4 предложения могут относиться:

  • к другому типу ошибки, не указанному в левом столбце.

  • к предложениям без ошибки (такое тоже встречается). 

1) Для правильного выполнения задания 8 нужно научиться видеть слова-маркеры.

2) Как и в других заданиях информация сгруппирована по названиям ошибок. Во-первых, вам необходимо выучить и понимать все термины, встречающиеся в задании. Например, знать, что такое приложение и как оно выглядит. Важно уметь различать причастный и деепричастный обороты, а также знать правильное их построение, находить однородные члены и двойные союзы, находить подлежащее и сказуемое и проверять их на правильность связи, знать глагольное управление и предложно-падежное управление.   

Приложение – это определение, выраженное существительным, название газет, журналов, картин, книг, географических объектов и т.д. Озеро (какое?) Байкал. Определяемое слово (от него задается вопрос к приложению) и приложение дают разные обозначения одного и того же предмета.

Что нужно помнить:

Несогласованное приложение стоит в именительном падеже независимо от того, в каком падеже определяемое слово (Озеро (И.П.) Байкал (И.П.), озера (Р.П.) Байкал (И.П.), озеру (Д.П.) Байкал (И.П.)

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

Мы встретились, отъехав от города Сочи несколько километров.
В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
В «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров.
В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
  • Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже.

  • Определяемое слово не должно входить в причастный оборот.
  • Не должно быть замены действительного причастия на страдательное.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду
2. Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны.
3. Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.
1. Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победивших (Р.П.) английскую команду
2. Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.

Деепричастие обозначает дополнительное действие, которое совершает подлежащее. Деепричастие в предложении можно заменить однородным сказуемым. (Улыбаясь, он шел по улице. – Он шел по улице и улыбался).

1. Деепричастный оборот не употребляется, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.

2. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом.

3. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. Когда я подъезжал к городу, начался сильный ветер.
2. Когда я приехал в Москву, мне стало грустно.
3. Когда я сдал экзамены, меня приняли в вуз.
1. Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (ветер не может подъезжать к городу)
2. Приехав в Москву, мне стало грустно.
3. Сдав экзамены, я был принят в вуз (кем-то принят).

1. Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых Наций (организация – главное слово в ж. р.)

2. Сказуемое согласуется с первым (главным) словом сложного существительного.

3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
2. Кресло-качалка отремонтировано.
3. [Все, (кто интересуется театром), знают имя Алексея Бахрушина].
1. ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
2. Кресло-качалка отремонтирована.
3. [Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина]
При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

Автор утверждает, что он это знает, а не просто предполагает. Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю (смешение прямой и косвенной речи).

1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом.

2. Каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с общим словом.

3. Если однородные члены — прилагательные или причастия, они должны быть оба в одной форме (полной или краткой).

4. Если перед однородными членами предполагаются разные предлоги, то их нельзя опускать.

5. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово.

6. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных

членов.

7. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов 

(Как…, так и…; не только…, но и…; если не…, то…; не столько…, сколько…; не то чтобы…, а….), повторяющихся союзов (то… то; не то… не то и др.). Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!

8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами:

не только … но и

если не…, то

как…, так и

Список двойных союзов с примерами

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. Раскольников придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем? Т.п.) ею.
2. Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто
3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированы (крат.форма) или
Книги эти интересные (полн. форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).
4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголя, Тургенева, Толстого (Р.п.).
6. В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.
7. Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.
8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах.
1. Раскольников придумал и восхищается своей теорией. (глаголы сочетаются с существительными в разных падежах)
2. Натянуть и выстрелить из лука непросто
3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).
4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголь, Тургенев, Толстой (И.п.).
6. В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.
7. Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.
8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.
(нет союза не только…, а также)
1. Неверное присоединение придаточной части создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения.
Придаточное определительное должно стоять после того слова, от которого зависит.
2. Придаточное изъяснительное присоединяется к главному с помощью частицы ли, выступающей в роли подчинительного союза, поэтому союз что здесь лишний.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. [В письме говорилось], (что в город, (которым управляет Сквозник -Дмухановский), едет ревизор).2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (написал ли он своё завещание). 1. [В письме говорилось], (что в город едет ревизор), (которым управляет Сквозник – Дмухановский) (при таком построении предложения создаётся впечатление, что Сквозник-Дмухановский управляет ревизором, а не городом)
2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (что написал ли он своё завещание).

1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕРЕЗ, ПОДОБНО употребляются только с Д. п. (кому? чему?)

Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?)

в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством+ Р.п. существительного.

Если требуются разные предлоги с разными существительными, они должны быть использованы. Пропуск предлогов в таких случаях недопустим.

2. Предлоги в — из, на — с.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

1. Вопреки (кому? чему? Д.п.) обстоятельствам
благодаря (кому? чему? Д.п.) старанию
По окончании срока
По истечении срока
По прибытии поезда
По приезде
2. в город – из города
1. Вопреки (кого? чего? Р.п.) обстоятельств
благодаря (кого? чего? Р.п.) старания
По окончанию срока
По истечению срока
По прибытию поезда
По приезду
2. с города

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

Сестра прочитала книгу и пересказала ее брату. Сестра читает книгу и пересказала ее брату.

ПРАВИЛЬНО

ОШИБКА

Он всегда уделял внимание своему здоровью. Он всегда уделял внимание на свое здоровье.

  • Решать варианты ЕГЭ
  • Решать задание 8